【貫徹落實專項行動計劃系列報道】文學院:在“文化育人”“故事化人”上花大力氣做大文章

作者:      單位:文學院 發布時間:2019-11-27

    10月19日,來自馬來西亞,中國香港、澳門、臺灣等地區的文學院港澳臺僑學生“百村千人行”團隊,赴安溪考察調研。聽完安溪縣石盤村的茶葉故事后,來自馬來西亞的張凱婷同學如是說:“茶文化是中國的文化標簽,鐵觀音是安溪的文化標簽。了解茶文化,也是在讀懂中國故事。”

  為貫徹落實《華僑大學深入學習貫徹落實習近平總書記視察暨南大學重要講話精神專項行動計劃》,文學院結合學科專業特點,在“文化育人”上花大力氣,在“故事化人”上做大文章,將中國故事與國家實力、國家形象耦合相通,將中國文化傳承與“僑校+名校”發展戰略緊密相連,通過中國文化和中國故事撥動愛國心弦,讓境外生切切實實感受到新中國成立70年來取得的巨大成就,努力構建境外生客觀、全面、生動的中國觀、愛國觀,使“一個中國”“一國兩制”觀念更加深入人心。

學生在上巳節活動現場體驗傳統文化

心相通:減少文化誤差,彌合文化縫隙

  “國之交在于民相親,民相親在于心相通”。講好中國故事,不僅需要高度的熱情,還需要高超的技巧。為此,文學院一方面重視課堂專業文化知識的傳播,開設“華學大講堂”,邀請北京大學孔江平教授、清華大學張美蘭教授等著名專家學者為師生開展傳統文化講座近百場;另一方面在文化實踐上下足功夫,帶領境外生深入基層,親歷文化史料第一線、深入鄉村振興第一線、游覽祖國大好河山第一線。

  學院在開展校史館、博物館、紀念館等文化教育基地研學的基礎上,結合節日契機開展愛國、愛校主題教育;延伸第二課堂,在“三下鄉”社會實踐服務及國學助教志愿服務方面推陳出新,有目標、有計劃、有步驟地將中華優秀傳統文化教育貫穿于實踐育人全過程,既讓境外生感受到祖(籍)國經濟社會發展的偉大成就,也讓他們體悟中國人民樸實向善、奮力拼搏的新時代風貌;積極開展國情調研,推進國情教育。這不,10月19日“百村千人行”文學院實踐團在安溪縣石盤村的研學實踐,就讓境外生們在田野調查中了解了中國鄉村的發展現狀,對國情社情民情有了更多的認識,對青年學子的時代責任與擔當有了更深的體悟和期許,也對他們進一步打通心底隔閡、彌合文化縫隙具有極其重要的作用。

文相連:堅守文化傳承,根植文化自信

  中國道路的行穩致遠得益于中國文化的強力支撐。文學院在堅守中華民族優秀傳統文化根基,傳播優秀傳統文化方面下好了文化品牌的先手棋,為境外學子提供了一個豐富的文化精神家園。該院“觴鼎中華文化節”“漢字文化大賽”“刺桐吟誦會”等文化品牌實踐活動已連續開展十多年,近些年更結合專業特色搭建實踐平臺,成立了傳統非遺剪紙學習小組、國學海棠社等文化學習類社團。

  文學院還將中華優秀傳統文化的傳播由院內延伸到校內,由校內擴展到校外,為推動文化育人院企合作奠定堅實的基礎。該院開展校外南音、梨園戲、南少林武術、古琴、茶(香)道等文化教學實踐,與泉州泉府印象文化發展有限公司共建“中國傳統文化教育基地”,讓境外學子從靜室尋雅的調香技藝,到精巧靈動的木偶研習,從大珠小珠落玉盤的琵琶獨奏,到禪武合一、強身健體的少林武術中,都能感受到中華文化一脈相連的偉大魅力,進而激發文化自信的內在動力。

  努力堅守,用心根植,落地開花。在精耕細作中,文學院成功申報了福建省高校中華優秀傳統文化教育示范基地,相關文化成果先后榮獲教育部“禮敬中華優秀傳統文化”活動成果獎、福建省高校校園文化建設優秀成果一等獎、福建省高校思想政治教育工作一等獎等榮譽。

血相融:講好中國故事,撥動愛國心弦

  中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈。“儒家思想同中華民族形成和發展過程中所產生的其他思想文化一道,反映了中華民族的精神追求,是中華民族生生不息、發展壯大的重要滋養”。文學院充分認識到中華優秀文化是文化育人的根基,在講好中國故事、傳播好中國聲音方面做起了大文章。

  一是推動故事教學與社團活動有效融合,增強中華優秀傳統文化學習的趣味性。學院將“南音藝術、《詩經》、孔孟儒學(以“四書”為例)、老莊(寓言育人)、史漢、唐詩宋詞、四大名著、古文學、書法藝術”等9個境外生傳統文化學習計劃融入穿越話劇社、蒹葭漢服社、華音社、電影協會、茶苑協會等院屬學生社團進行故事教學,并依托閩南文化研究中心、中國傳統文化研究中心、中國語言文字研究中心、海外華人文學暨臺港文學研究中心等院屬科研機構編寫文化故事讀本,讓境外生在學習中華優秀傳統文化中感受到粘度。

  二是推動境外生和境內生融合發展,增強學習中華優秀傳統文化的持續性。該學院“‘子衿’境外生成長計劃”以“一位專業導師+一位優秀境內生+三位境外生”的模式,通過由師到生的遞進方式建立立體化、科學化育人模式,在專業學習、職業規劃、實踐創新、文化認同等方面給予境外生潤物無聲的幫扶,讓境外生在學習中華優秀傳統文化中感受到溫度。今年5月,該院2016級漢語言文學專業臺灣學生林宜臻學習習近平總書記五四講話后撰寫的學習心得登上了“學習強國”平臺。

  三是推動人才優勢和資源優勢融合發展,增強學習中華優秀傳統文化的學術性。該院召集古代文學和海外華文文學方向資深教師,編寫面向境外生傳播傳統文化和民族認同感的讀本,助力境外生中華優秀傳統文化學習特色教材“校本化”建設,在教學相長中培育境外生的學術品格,引導他們知其然更知其所以然,在學習中華優秀傳統文化中感受到厚度。

  

  在“心相通、文相連、血相融”的專項教育體系中,將中國故事由“自己講”變為“共同講”;在貫徹落實專項行動計劃中,由“要我做”到“我要做”,這就是文學院的小故事,也是文學院的大文章。


    (原載《華僑大學報》第977期第四版)


(編輯:張為健)


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